Каждый класс - оркестр, играем на свирели

Отличительной особенностью ФГОС является его деятельностный характер, ставящий главной целью развитие личности учащегося, при котором важно не просто передать знания школьнику, а научить его овладевать новым знанием, новыми видами деятельности.

Урок музыки в школе позволяет выделить такие виды деятельности как слушание музыки, вокально-хоровая работа и инструментальное музицирование. Помогая выполнить многие задачи урока музыки, поставленные в том числе и ФГОС, на помощь к учителю приходит «Инструментальное музицирование на свирели Эдельвены Смеловой».

Свирель Эдельвены Яковлевны Смеловой предназначена для коллективного вида деятельности, в задачи которой входит не столько обучение игре на инструменте, сколько развитие музыкальности ребенка, когда инструмент (свирель)— это средство, а не цель. Система игры без знания нотной грамоты, дает ребенку возможность музицировать и с первых минут, и сразу в коллективе. Так появляется класс-оркестр.

Этот метод игры, основанный на цифровых обозначениях и поэтому доступный любому ученику, дает возможность быстрого вовлечения ребенка в мир музицирования и в концертную деятельность без знания нотной грамоты, вызывая интерес к самому процессу.

Как известно, левое полушарие человеческого мозга отвечает за логические и точные науки, а правое — за обработку невербальной информации, т.е. за наши образы, мечты, фантазии, интуицию. Например, левое полушарие школьника отвечает за чтение, за устную речь, а правое — за интонацию, т.е. за выразительность чтения. Хорошо известно, что леворукие люди отличаются творческими способностями. Мир музыки доступен лишь правому полушарию.

Позиция рук на духовых инструментах — это правая рука над левой. Таким образом, играя на свирели, ребенок активно включает в работу мелкую моторику левой руки, что на прямую связано с работой правого полушария. Другими словами, при работе правой рукой происходит гармоничное развитие левого и правого полушария головного мозга.

Одна из важных задач работы со «Свирелью» Э. Смеловой — это развитие вокального дыхания — основы вокально-хоровой работы. Дыхание в свирели легкое, равносильно певческому, в отличие от других духовых инструментов. Например, в блок-флейте выдох сильнее певческого, и игра на этом профессиональном музыкальном инструменте, на наш взгляд, не столь эффективна в развитии вокального дыхания.

Параллельно с этим происходит развитие музыкального слуха и музыкальной памяти, коррекция между слухом и голосом, что влияет на музыкальное интонирование. Появляется интерес к обучению на других профессиональных музыкальных инструментах.

Дыхание составляет важнейшую из всех деятельностей тела, ибо все прочие деятельности зависят от дыхания. Человек может прожить некоторое время без еды, труднее ему быть без воды, но лишь несколько минут он может прожить без обновления воздуха в легких посредством дыхания.

И не только жизнь для человека связана с его дыханием, но от правильности дыхания всецело зависит и продолжительность жизни его, и свобода от болезней. Разумное управление дыханием продолжает наши дни на земле, повышая наши жизненные силы».

Дыхательная гимнастика является оздоровительной, подобное закаливающее дыхание происходит при плавании, вокальное дыхание также полезно для организма.

Игра на свирели по методике Э.Смеловой сочетает функции дыхательной гимнастики и работу мелких мышц рук. Включая в организме ребенка сразу огромное количество оздоровительных и развивающих моментов.

Детский музыкальный инструмент «свирель» имеет своих предшественников в любой культуре мира. Но при этом, суть всех разновидностей одна: камышовая или тростниковая трубка с отверстиями для пальцев, закрывая и открывая которые изменяют воздушный столб, а с ним — высоту звука.

Музицирование на свирели по методике Э.Смеловой возрождает народные традиции музицирования. Большинству детей дореволюционных лет было не доступно образование, но любой мальчишка мог смастерить дудочку и, не владея знанием нот, сыграть на ней мелодию. Современные дети, обладающие компьютерами и виртуозно владея ими с малолетства, вряд ли способны смастерить себе инструмент и подобрать на нем мелодию. Зная буквы и цифры, ребята часто не знакомы с музыкальной грамотой. А ведь нот всего семь, меньше, чем букв в алфавите. Игра на свирели позволяет овладеть нотной грамотой очень быстро и увлекательно, а главное доступно.

Педагог-музыкант Эдельвена Яковлевна Смелова изобрела свирель и цифровой метод игры на ней. Она непреклонна в своем стремлении возродить «корни» свирельного искусства, «что бы миллионы Анечек и Ванечек, снова стали Лелями».

С 2010г. в Москве ежегодно проводится Всероссийский фестиваль-конкурс «Свирель поет» под девизом «Каждый класс — оркестр», куда съезжаются школьные коллективы с разных регионов России.

В 2017г. в курортном городе Анапа будет проводиться I Всероссийский фестиваль «Играй, свирель!» по инструментальному музицированию, среди общеобразовательных учреждений.

Метод Э.Смеловой — это увлекательное и удивительно полезное занятие интересное в равной степени ребятам разных возрастов — как дошкольникам, так и подросткам. Метод прост, доступен и результативен. Он пробуждает положительные эмоции с первого занятия, решает многие проблемы, с которыми сталкиваются педагоги, воспитывая музыкальный слух.

Учителя, использующие на уроках методику игры на свирели Э. Смеловой считают, что «миссия этого инструмента безгранична — свирель дает возможность исполнять музыку разных эпох, стилей и жанров», может быть поэтому, Эдельвену Яковлевну Смелову называют Российским Карлом Орфом.